Unidade II Atividade 2.1

Atividade 2.1 1º Parte

CULTURA JOVEM PERMEADA POR TECNOLOGIAS

Os jovens educandos estão parcialmente “conectados” com as novas tecnologias, fazendo uso no cotidiano, especialmente para a comunicação e a produção de novas formas de relacionamento social.

Vivemos uma transformação nos paradigma da educação, as instituições escolares não estão conseguindo proporcionar aos educandos uma possibilidade de transitar criticamente pelos novos caminhos oferecidos pela tecnologia, pois a mesma está caminhando lentamente em relação a sociedade.

Nessa perspectiva é necessário refletir nas mudanças culturais pelas quais passam os jovens, para fazer com que a escola se aproxime deles e se repense enquanto instituição, de modo a fazer sentido na cultura contemporânea, recuperando sua possibilidade de formar criticamente a juventude.

Na experiência e diálogos com outros educadores e pais, quais comentários são comuns acerca da cultura jovem, permeada por tecnologias?

Segundo a maioria dos pais as tecnologias são utilizadas inadequadamente pelos filhos, pois os mesmos utilizam as tecnologias simplesmente para entretenimento e quase nunca as utilizam para fins de conhecimento.

Você também percebe preconceitos e estereótipos depreciativos?

Sim. Pois muitas vezes os alunos com maior conhecimento tecnológico são excluídos pelo grupo. Estas exclusões e auto exclusão muitas vezes prejudicam a interação com os colegas e familiares. Dificultando a aproximação do professor com este aluno e vice verso.

Em contraste, quais virtudes das novas gerações também aparecem nos diálogos?

Acesso a informações virtuais em tempo real e também proporciona a interação com outras pessoas com a mesma visão de mundo.

Atividade 2.1 2º  parte

Cultura jovem é o conjunto de valores, atitudes, padrões de comportamento e produções artísticas dos adolescentes e jovens adultos. Apesar de fragmentada e heterogênea, há certas características que diferenciam a cultura jovem da dominante, como a linguagem, o vestuário, os gostos artísticos. A classificação de cultura jovem por alguns sociólogos surgiu junto com a constituição da adolescência como um fenômeno social, logo após a Segunda Guerra Mundial. A inserção dos adolescentes como uma massa com poder aquisitivo e com força social para consumir e produzir produtos culturais levou à constituição de um grande mercado voltado para uma cultura jovem, que se manifestou principalmente na música, moda, cinema e outras áreas da indústria de entretenimento.

As redes virtuais agregam atualmente milhões de jovens que, de forma contínua, trocam informações e constroem um imaginário independentemente dos meios de comunicação de massa. Para aqueles que ainda são avessos às novas tecnologias, esses jovens apenas trocam informações inúteis. No entanto, não se pode negar que se trata de um fluxo informacional com enorme capacidade de interação e de relacionamento social: as redes virtuais geram identificação e comprometimento entre pessoas, grupos e comunidades, configurando uma construção contínua de relações interpessoais e uma forma acessível para a visibilidade das mais diversas expressões culturais e para a difusão conhecimentos.